Desta vez a proposta é às avessas: aqui não encontram uma história, mas uma ferramenta para construir histórias!
Passo a passo, escolham: quem, onde, quando, como, com quê? E imaginem o que aconteceu...
São histórias com intencionalidade educativa, criadas, recontadas, recriadas ou formatadas por uma educadora de infância, para partilhar com crianças, educadores e pais, proporcionando alegria, fantasia, desafio, aprendizagem e sonho a muitos meninos e meninas...
Desta vez a proposta é às avessas: aqui não encontram uma história, mas uma ferramenta para construir histórias!
Passo a passo, escolham: quem, onde, quando, como, com quê? E imaginem o que aconteceu...
Prontinha para inspirar pais e filhos e procurar contribuir para desemparedar a infância, aqui fica a última PRÉ História criada, que lança o cenário de aprendizagem para a próxima semana na Sala 1.
Tal como certamente acontece com muitas crianças fechadas em casa, o menino desta história já estava fartinho de brincar com os seus brinquedos. Até que descobriu uma nova forma de brincar... com a imaginação!
Juntando coisas do dia-a-dia, que todos temos em casa, com criatividade, a brincadeira sai enriquecida.
Foi o que aconteceu com o Júlio, o menino desta história!
Pode ser um primeiro passo para começar a brincar com peças soltas (loose parts) 😃
Peças soltas são materiais de fim aberto que são suficientemente atraentes para as crianças e convidam a ilimitadas possibilidades de manipulação e interação. Varas para bater, batucar, rolar, apontar e lançar, desenhar na areia, construir um acampamento, usar uma vassoura ou um mastro de uma bandeira numa luta de espadas. Discos de madeira para empilhar, escorregar e fingir cozinhar. Todos os tipos de blocos ou caixas para ordenar, contar, alinhar e para se esconder. Tubos de papel resistentes para rolar, deslizar materiais, ver ou escutar através deles, esconder materiais e acenar como extensões dos braços. Pedras de vidro para mexer com as mãos e desfrutar do som e da imagem e da sensação das pedras frias ao deslizarem sobre as mãos, mas também como joias para decorar as construções acabadas de criar.
Em resumo: qualquer material que possa ser usado com diversos fins e que seja atraente o suficiente para ser agarrado e manipulado pelas crianças, várias vezes, pode ser uma peça solta. Nesse sentido, materiais sensoriais como areia, argila, lama, água e até luz e vento também podem ser considerados peças soltas. (Fonte do texto)
Dizem que o dia 31 de janeiro é o dia ao contrário 😆
Embora com um dia de atraso, aqui fica uma proposta ao contrário: normalmente crio eu as histórias, mas desta vez serão vocês a criá-las, com recurso a este instrumento:
Um PRÉ Desafio para miúdos e graúdos!
Crianças e adultos, sozinhos ou acompanhados, vão passar momentos divertidos a criar histórias!
Podem imprimir ou usar no computador e não se esqueçam de as registar e partilhar, em comentário ou por email, para bloguefolio@gmail.com. 😊